微生物學(xué)實(shí)驗(yàn)室是生物學(xué)領(lǐng)域的一個(gè)基本實(shí)驗(yàn)室。對于一個(gè)完備的微生物學(xué)實(shí)驗(yàn)室，我們需要配置哪些儀器呢？上海天呈流為您的微生物學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器配置提供如下參考：

（1）超凈工作臺  微生物的培養(yǎng)都是在特定培養(yǎng)基中進(jìn)行無菌培養(yǎng)，那么無菌培養(yǎng)必然需要超凈工作臺提供一個(gè)無菌的工作環(huán)境。超凈工作臺的用途是微生物的接種及處理時(shí)的無菌操作。

（2）培養(yǎng)箱   培養(yǎng)箱有多種類型，它的作用在于為微生物的生長提供一個(gè)適宜的環(huán)境。 培養(yǎng)箱有多種類型，包括生化培養(yǎng)箱，霉菌培養(yǎng)箱，厭氧培養(yǎng)箱等。具體來說區(qū)別如下：

a. 生化培養(yǎng)箱只能控制溫度?？勺鳛橐话慵?xì)菌的平板培養(yǎng)。

b. 霉菌培養(yǎng)箱可以控制溫度和濕度?？勺鳛槊咕呐囵B(yǎng)。

c. CO₂培養(yǎng)箱適用于厭氧微生物的培養(yǎng)，例如雙歧桿菌。

（3）天平  天平用于稱量各類試劑。實(shí)驗(yàn)室常用的是電子天平，電子天平按照精度不同有不同的級別。

（4）微生物均質(zhì)器  用于從固體樣品中提取細(xì)菌。用微生物均質(zhì)器制備微生物檢測樣本具有樣品無污染、無損傷、不升溫、不需要滅菌處理，不需洗刷器皿等特點(diǎn)，是微生物實(shí)驗(yàn)中使用較為方便的儀器。

（5）菌落計(jì)數(shù)器 菌落計(jì)數(shù)儀可協(xié)助操作者計(jì)數(shù)菌落數(shù)量。通過放大，拍照，計(jì)數(shù)等方式準(zhǔn)確的獲取菌落的數(shù)量。有些高性能的菌落計(jì)數(shù)器還可連接電腦完成自動(dòng)計(jì)數(shù)的操作。

（6）微波爐/電爐  用于溶液的快速加熱，微生物固體培養(yǎng)基的加熱溶化。

（7）高壓滅菌鍋  微生物學(xué)所用到的大部分實(shí)驗(yàn)物品、試劑、培養(yǎng)基都應(yīng)嚴(yán)格消毒滅菌。滅菌鍋也有不同大小型號，有些是手動(dòng)的，有些是全自動(dòng)的。用戶需要根據(jù)自己的需要選購。

（8）移液器  液體量器用于精密量取各類液體。常見的液體量器有量筒、移液管、微量取液器、刻度試管、燒杯。

（9）冰箱  冰箱是實(shí)驗(yàn)室保存試劑和樣品*的儀器。微生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中用到的試劑有些要求是4度保存，有些要求是負(fù)20度保存，實(shí)驗(yàn)人員一定要看清試劑的保存條件，放置在恰當(dāng)?shù)臏囟认卤４妗＞唧w來說，不同溫度下保存的物品如下：

a. 4℃適合儲存某些溶液、試劑、藥品等。

b. -20℃適用于某些試劑、藥品、配好的抗生素等。

c. -80℃適合某些長期低溫保存的樣品、大腸桿菌菌種、感受態(tài)等的保存。

（10）生物安全柜  微生物實(shí)驗(yàn)中涉及的試劑和樣品微生物有些是有毒的，對于操作人員來說傷害較大。為了防止有害懸浮微粒、氣溶膠的擴(kuò)散，可以利用生物安全柜對操作人員、樣品及樣品間交叉感染和環(huán)境提供安全保護(hù)。

（11）搖床  搖床是實(shí)驗(yàn)室常用的一種儀器，在微生物實(shí)驗(yàn)操作過程中，液體培養(yǎng)基培養(yǎng)細(xì)菌時(shí)需要在特定溫度下振蕩使用。

（12）純水裝置 純水裝置包括蒸餾水器和純水機(jī)。蒸餾水器的價(jià)格便宜，但在造水過程中需要有人值守；純水機(jī)價(jià)格高些，但是使用方便，可以儲存一定量的純水。純水使用也有不同的級別，實(shí)驗(yàn)中配制試劑，配制培養(yǎng)基均需用純水。

（13）生物顯微鏡 由于微生物體積較小，所以在觀察時(shí)需要借助生物顯微鏡。生物顯微鏡用于微生物和微小物品結(jié)構(gòu)，形態(tài)等的觀察。

（14）冷凍干燥機(jī)  主要適用于細(xì)菌、微生物、酵母等的干燥。用于干燥保存易脫水的產(chǎn)品，在加水以后能夠再次恢復(fù)原材料的特性，不影響其生物活性等。通過冷凍干燥，細(xì)菌之類的材料成為干燥狀態(tài)，從而不會發(fā)生化學(xué)改變。

（15）分光光度計(jì) 分光光度計(jì)在微生物試驗(yàn)中用于測定微生物懸液的濃度，可以正確選取合適的培養(yǎng)時(shí)間。一般是在600nm波長測定菌液濃度。